Top articles
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Images de l'autre et de l'ailleurs
Cette fiche pégagogique relative à l'enseignement de l'histoire des arts en lycée professionnel a été élaborée à partir des collections du musée des Beaux-Arts d'Arras. MG - 27 mai 2010 Lire aussi : - A la découverte du musée des Beaux-Arts d'Arras ;...
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La critique de l'art actuel
Ce sujet de réflexion est destiné à une classe de seconde année du BTS "communication visuelle". La séance de deux heures s'inscrit dans la première séquence d'arts visuels portant sur la méthodologie à acquérir en vue de l'épreuve certificative. Objectifs...
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Art et logistique
Pour les élèves de lycée professionnel, le monde culturel semble inaccessible. La console de jeu, principale activité extra-scolaire interfère sur leur travail et la télévision interpose constamment sa représentation, qu’ils confondent avec le réel. Les...
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Charles Cros, Avenir
Les coquelicots noirs et les bleuets fanés Dans le foin capiteux qui réjouit l'étable, La lettre jaunie où mon aïeul respectable A mon aïeule fit des serments surannés, La tabatière où mon grand-oncle a mis le nez, Le trictrac incrusté sur la petite table...
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Le portrait romain à la fin de la République (-1er siècle)
Le portrait romain se développe au premier siècle avant notre ère grâce à l'émergence d'une aristocratie - le patriciat - soucieuse de conserver l'effigie de ses ancêtres sous forme de masque de cire (imago). Ces bustes de défunts étaient conservés dans...
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Le modèle héroïque
Dans le cadre de l' enseignement de l'histoire des arts en lycée professionnel , je propose pour une classe de seconde professionnelle une réflexion sur le modèle héroïque à partir des collections permanentes du musée des Beaux-Arts d'Arras pouvant illustrer...
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L'art et le travail
Dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts en lycée professionnel, voici une fiche pédagogique s'appuyant sur quelques oeuvres du musée des Beaux-Arts d'Arras. MG - 13 mai 2010 Lire aussi : - A la découverte du musée des Beaux-Arts d'Arras...
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Gronoff, monotypes et peintures
C'est cela, exprimer ce que l'on ressent. Voilà le combat qu'il faut mener. Rien d'autre ; le reste n'est que radotage. Toutes ces histoires de technique, d'études, de talent, Dieu ! si les grands savaient un jour ressentir véritablement, de façon purement...
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Igor Sacharow-Ross
Né en 1947 à Chabarovsk (Sibérie orientale), Igor Sacharow-Ross se voit déchu de la nationalité soviétique suite à des "performances non conformistes". Préférant l'exil à la déportation, il arrive en 1978 à Munich puis Cologne où il vit et travaille encore...
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L'école de toutes les (mal)chances
A l'heure des interrogations sur l'efficacité des méthodes d'apprentissage et la finalité de l'école républicaine contemporaine, Philippe Meirieu, spécialiste de la pédagogie, professeur des universités en Sciences de l'éducation et Philippe Nemo, philosophe...
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James Cook et l'exploration du Pacifique
Cette situation sur "James Cook et l'exploration du Pacifique" succède à celle sur "Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique" et clôt, avant l'évaluation sommative, la séquence sur Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècles destinée à une classe...
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Au poète Bertrand Delporte
absence transparente vide constant transe chronique éternelle béance solitude certaine soudain abandon oubli obligé nécesiteux dédain méfiance assurée abêtissement certain abysse précipité abdication enfin d'avance délaissement abattement dense évidence...
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La Joconde dans tous ses états
Cette séance d'une heure est destinée à une classe de Seconde professionnelle. Elle s'inscrit dans l'objet d'étude "Des goûts et des couleurs, discutons-en" du programme de français et dans la séquence intitulée "La Joconde : du mystère au mythe". Lancement...
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Isabelle Roux, céramiques
C'est avec un immense plaisir que la ville de Lille acceuille pour ce premier printemps du troisième millénaire les céramiques d'Isabelle Roux. Exposante lors de la 2e Biennale de céramique de Villeurbanne en 1998, travaillant pour les prestigieuses boutiques...
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Yan Leroy, Premiers signes
Ce qu’il examinait avec tant d’attention, c’était un morceau de cendre noire coagilée portant une empreinte creuse : on eût dit un fragment de moule de statue, brisé par la fonte ; l’œil exercé d’un artiste y eût aisément reconnu la coupe d’un sein admirable...
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Gilbert & George
On imagine que nous passons le plus clair de notre temps à nous promener en limousine, en compagnie de prostituées qui nous versent du champagne sur les couilles. "Gilbert & George", rétrospective au musée d'Art moderne de la ville de Paris, in Beaux-Arts...
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Des goûts et des couleurs, discutons-en ! : qu'est-ce que la beauté ?
Dans le cadre de l'objet d'étude "Des goûts et des couleurs, discutons-en", voici la séance d'ouverture à la séquence "Qu'est-ce que la beauté ?" destinée à une classe de Seconde professionnelle. Cette séance d'une heure est essentiellement oralisée et...
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Marc Ronet, entre dessin et peinture
Elève d' Eugène Dodeigne à l'école Saint-Luc de Tournai, ami d' Eugène Leroy , Marc Ronet est au sein du Groupe de Roubaix, l'artiste le plus jeune (il est né en 1937), le plus discret (il expose rarement) et l'un des plus talentueux. Depuis les oeuvres...
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Le sourire de Mona Lisa (Findley/Magritte)
Fiche professeur : Il s'agit ici d'une évaluation sommative destinée à une classe de seconde professionnelle. Objet d'étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en. Séquence 2 : La Joconde : du mystère au mythe Problématique de la séquence : En quoi...
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Le commentaire d'oeuvre d'art - méthodologie
MG - 25 juin 2009. Pour en savoir plus sur l'interprétation de l'oeuvre... "Les problèmes posés par l'interprétation de l'oeuvre d'art se présentent sous l'aspect de contradictions presque obsédantes. L'oeuvre d'art est une tentative vers l'unique, elle...
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Marivaux, L'Ile des Esclaves, scène 1.
LA SCÈNE EST DANS L'ÎLE DES ESCLAVES. LE THÉÂTRE REPRÉSENTE UNE MER ET DES ROCHERS D'UN CÔTÉ, ET DE L'AUTRE QUELQUES ARBRES ET DES MAISONS. Scène I . − Iphicrate s'avance tristement sur le théâtre avec Arlequin IPHICRATE, après avoir soupiré. − Arlequin...
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Faut-il des connaissances pour apprécier une oeuvre d'art ?
L'oeuvre d'art ne suppose aucune connaissance pour être appréciée : chacun peut produire immédiatement un jugement de goût. Or, le manque de connaissance fait que précisément on n'y entend rien en art. Celui qui n'a pas acquis une culture, ne peut pas...
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Pierre-Yves Bohm, à la clarté du rester-caché
Etre présent, c'est se cacher et en même temps être éclairé. Martin Heidegger, Aléthéia in Essais et Conférences. C'est de l'obscurité que naît, dans l'oeuvre de Pierre-Yves Bohm (né en 1951), la lumière et dans la matérialité des fonds que s'inscrit...
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BlowUp : photographes de l'ordinaire
Contrairement aux années 1970, les artistes d'aujourd'hui ne veulent plus former un groupe ni un mouvement idéologique : ils se définissent plutôt comme une structure, veulent construire un espace, être liés à un lieu. Rassemblés autour d'une charte commune,...
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La rencontre amoureuse (Flaubert/Marivaux)
Documents élèves Séance n°1 ............................................... Nous sommes en 1840. Bachelier depuis peu, Frédéric Moreau va de Paris à Nogent-sur-Seine en bateau à vapeur. C'est dans ce cadre que surgit une femme... Ce fut comme une apparition...
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